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Academic Year/course: 2018/19

276 - Degree in Occupational Therapy

26004 - Health sociology


Syllabus Information

Academic Year:
2018/19
Subject:
26004 - Health sociology
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Degree:
276 - Degree in Occupational Therapy
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject Type:
Basic Education
Module:
---

1.1. Aims of the course

1.1.Study objectives

The subject and its foreseen results respond to the following considerations and objectives:

The overall objective of this subject is that students, with their knowledge of its contents, are capable ofexplaining 

the theoretical and methodological foundations of Sociology applied to Occupational Therapy, and Social Research

techniques, to apply them to Occupational Therapy professional and research development.

1.2. Context and importance of this course in the degree

Sociology will be the subject that guides Occupational Therapists to develop their capacity to work holistically,

tolerantly, with no judgements, carefully and sensibly so that the rights, beliefs and desires of different groups or

individuals are not compromised. At the same time, it will help reflect on the importance that occupational 

functioning will have to bring well-being and comfort to populations, communities, groups and individuals 

whose lives are affected by limited functioning, suffering and disease, and to analyse the differentapproaches

from sociology that are worked with these problems in our society

Finally, developing effective communication and an empathic relationship with users, families, socialgroups 

and other professional will be another of the most important objectives of this subject, as will introducing

students to the social research that applies to their professional development.

1.3. Recommendations to take this course

Students are recommended to consult the information that appears in Moodle about this subject to plan their

personal course work from the beginning. This work will be essential to obtain the foreseen learning results

and to progressively acquire competences.

2.1. Competences

Having passed this subject, students will be more competent to:

THE SPECIFIC COMPETENCES OF THIS SUBJECT

- Know the reference levels and parameters when analysing the social reality marked by dualities like:

objetivo—subjetivo; estructura—acción, empírica—teoría, conflicto—integración, etc. -

- Understand sociological paradigms

- Master the specific sense of sociological language

- Study individuals as a product of the social reality and as a stakeholder in it. Understand andimplement

the concepts of culture, social norms, roles, etc., in Occupational Therapy.

- Understand society’s structural elements as something key to explain Sociology, especially social

institutions, groups and organisations

- Analyse the structures of power and conflict that derive from them

- Understand reproduction and change as a result of the actions of those agents in social structures.

- Understand the health and disease concept from Sociology

- Study the different factors that influence health and disease 

- Develop an open critical attitude about social life, its processes of change and its uncertainties

- Develop critical capacity towards scientific theories, ideological doctrines and social practices

- Assume roles and responsibilities which, as healthcare professionals, must be played to face the

population’s or a person’s requirements

- Acquire knowledge and the capacity to apply Sociology to the Occupational Therapy context

- Have the capacity to apply a research methodology to their professional actions by improving and updating

its quality.

- Plan, design and develop social research in the health field with methodological rigour

 

- Relate Sociology knowledge with other disciplines

- Have the capacity to maintain a person’s dignity, privacy and confidentiality as something inherent tothem 

playing their professional role

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26004 - Health Sociology

- Acquire skills to relate with patients and other professionals to allow the process to be optimised.

COMPETENCES ACCORDING TO ORDER CIN/729/2009

1. Recognise the essential elements of the occupational therapist profession, including ethical principles, 

legal responsibilities and professional exercise that focus on individuals and populations by respecting

their autonomy and professional secrecy

2. Know national and international health organisations, and the different environments and conditioning 

factors in distinct health systems

3. Obtain and use epidemiological data, and assess trends and risks, as a basis for health decision making 

4. Recognise one’s own limitations, and the need to maintain and update one’s own professionalcompetence

by attaching special importance to autonomously learning new knowledge and techniques, and be motivated 

by quality

5. Critically evaluate and know how to use information sources to obtain, organise, interpret andcommunicate

scientific, healthcare, public health and social information by maintaining data confidential

6. Understand the conceptual foundations of the occupational nature of humans and their occupational

performances throughout their life cycles

7. Understand and recognise the interrelation that links the well-being, health, significant occupation, dignity

And participation concepts.

8. Understand and recognise the importance of contextual factors as determining factors of occupational

dysfunction

9. Recognise the determining factors of health in the population, resources and multiprofessionalteams,

and prevention, maintenance and promotional health actions for both individuals and the community

16. Collaborate with groups and communities to promote its members’ health and well-being through

participation in significant occupation

18. Recognise the influence of individual, religious and cultural differences, and customs related with 

occupation and participation

19. Acquire and develop skills, abilities and practical experience in the public health and community context

21. Carry out one’s professional practice by respecting other professionals and by acquiring teamwork skills

22. Actively listen to, obtain and summarise information about the occupational problems and demands

of individuals and populations, and understand the content of this information

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26004 - Health Sociology

23. Establish assertive interpersonal communication with all the relevant interlocutors during the Occupational 

Therapy Process.

2.2. Learning goals

To pass this subject, students should obtain the following outcomes:

1- Analyse, summarise and relate the fundamental concepts of General Sociology

2- Analyse, summarise and relate the fundamental concepts of the Sociology ofhealth.

3- Correctly apply these concepts to the Occupational Therapy field.

4- Correctly apply the Vancouver system and perform bibliographic documentation works as a basic 

requirement to put the subject’s practicals to the best possible use, and correctly handle and understand

databases and other documentation tools.

5- Acquire theoretical and practical knowledge about the Research Techniques applied toOccupational

Therapy Research.

2.3. Importance of learning goals

These outcomes allow students to be more prepared to understand the technical and methodological foundations

of Occupational Therapy with a bio-psycho-social view of human beings, be better qualified to start planning 

with discussion of professional action in situations of physical, psychic or sensorial disease/disability, 

or situations of marginalisation throughout a person’s life cycle.

The intention is to train students in the Research Techniques applied to their professional area so they assimilate

and put into practice all the Method and Scientific Process phases.

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

3.1. Type of tests, their value towards the final mark and the evaluation criteriafor each test

Students should demonstrate that they have achieved the foreseen learning outcomes by the following evaluation activities.

1- Evaluating practicals:

- Attendance is compulsory

- Active efficient participation: students should demonstrate they know how to apply the theoretical basis of this subject

and solve matters or practical assumed cases using accurate, clear language with discussion.

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26004 - Health Sociology

- Conducting the works required for these purposes to be delivered as assignments on the Platform.

- Students will sit a practical oral exam if they do not pass this continuous evaluation for not attending at all,

not attending more than twice with no sound reasons for doing so, or not conducting the tasks or 

assignments requested by the teacher throughout evaluations.

2- Written exams:

- Final exam on the theory of the whole subject sat at the end of second 4-month period (June) on a date

set by the Faculty’s Board.

To pass this subject, students will have to obtain a minimum mark of 5 (a pass) in this exam. Oncethis

exam has been passed, the qualifications obtained from the expected works will be calculated.These

works could be presented again the next time the exam is sat to help students improve their exam mark.

Otherwise studens will still have the mark obtained in previous exams.

(PowerPoint, Portafolio and Research Article....the type of work will be established when the course starts).

The Final Exam will be an objective test in which wrong answers will be penalised according to the correcting 

formula followed in such tests.

3.- Delivering works: any previously assigned works (tasks done during practicals, PowerPointpresentations,

Portafolio, Research Article) should be delivered on the delivery dates indicated for them.

The scores obtained with these works will only be computed towards the final mark once students have passed the 

final exam in June with a minimum mark of 5, as previously indicated.

If students pass the final exam, but do no deliver their assigned works, the final mark shall be delayed until the 

next call.

If students pass the final exam and deliver their assigned works, the mark obtained in the exam will be positively

weighted in a 20% proportion to the estimated exam mark.

4.- Overall evaluation: As set out in detail in the important milestones of this subject, this evaluation will be 

for the students who did not attend either classes or practicals, with a final exam that will include contentsrelated 

to the theoretical and practical classes, the works and activities done during the course by the other students.

Individual work:

Students shall keep a portafolio or field notebook throughout the course that reflects their learning 

process in relation to the subject’s contents and practicals.

It will reflect their analysing and summarising competences in PowerPoint, which they will be able

to present, or not, in class, on one of the documents posted on the Platform for this purpose.

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26004 - Health Sociology

Students should also perform a bibliographic search in databases or a literature review on a

theme as a Systematic Review approach, as explained in class, or in other usual ones, which will be used 

as prior documentation before conducting the research work to be delivered at the end of the course.

- Qualifications system

The final subject mark results from weighting, provided that students have passed the final exam 

in June with a minimum mark of 5 and have delivered the above-mentioned works.

Theoretical exam: 80%

Practicals and works:20%

4.1. Methodological overview

 
The course includes the following learning tasks: 

Knowledge will be acquired by applying different methodologies: during lectures, student participation will be encouraged, as well as presentations of some syllabus themes in class. This activity will be supplemented with practice sessions, held in small groups to facilitate not only communication among group members,but to also  assimilate the work to be done.

Throughout the course, invited teachers will participate and will present those themes in which they are considered experts.

The process will be completed during tutoring hours when students will have the chance to learn in an individual and direct manner.

Finally, the whole process will be supported by it being updated and maintained on the website in Moodle.

4.2. Learning tasks

 
The course will address the following topics: 

1.- Face-to-face theoretical classes. Credits: 2. 50 hours

Teaching method: work groups in class to discuss the contents to work on. Debates and remarking on texts.

2.- Face-to-face practical classes and theoretical-practical seminars

Teaching method: working in small groups: problem solving, designing research projects.

Compulsory attendance. Otherwise students will have to sit an exam on the content related to the practicals at the end of the course.

3.- Students keep a field diary / portfolio and offer a PowerPoint Presentation of a document chosen with the teacher’s approval. Credits: 0.5. 13 hours. 

Portfolio or field diary. Teaching method: a self-learning control tool: the expectations, experiences,  doubts and ideas that students have acquired and experienced throughout the course, which will help them to self-assess the achievements they make in the subject. Delivery date: 1 May.

PowerPoint Presentation of the analysis and summary of one of the readings posted on the platform for this purpose. As some of these works are presented in class, the delivery date will coincide with the end of the first 4-monthly period.

4.- Designing research into health by applying social research techniques as single or supplementary instruments. Credits: 1. 25 hours.

Teaching method: undertake a research project that comes as a Research Article on one of the proposed  research lines in Health Sociology by particularly mentioning the management of documental sources, the rigour of using the method and developing new research lines (the points reflected in this document: 

Abstract in English and Spanish, Introduction, Methodology and Sample, Bibliography with a minimum of 20 citations). Delivery deadline date: 1 May.

5.- Other student personal work activities. Credits: 2. 50 hours. 

Teaching method: Final exam. Students must pass this exam with a minimum mark of 5 to weight this qualification with the other qualifications related to the aforementioned works.

Studying the subject.

6.- Tutoring students: How each student’s teaching-learning process evolves will be monitored using  motivation techniques to encourage personal effort-making.

Each student will be expected to attend a minimum of three tutorials throughout the course to obtain a mark in the above-mentioned works. Not complying with this requirement will directly influence students’ overall mark. These tutorials will be scheduled as one per 3-monthly period, and not attending them will imply not scoring towards the works to be delivered by 1 May.

Recommended bibliography:

As this will be permanently revised and amended, students should consult the website in Moodle.

Revising the bibliography that appears in the link with the Centre’s Library is also advised. This Bibliography is considered basic and students are advised to completely or partially revise it according to their interests.

- Planning and schedule

Scheduled face-to-face sessions and presentations of works

- Theoretical classes in large groups: 2 h/week throughout the course

- Practical classes during the first 4-monthly period. Tasks will be done during them and delivered via the platform  on/at the indicated date and times

- Final exam on the date set by the Faculty’s Board. Students must pass this exam with a minimum mark of 5 as an essential condition to have their works scored

- Delivery date for works. 1 May at the latest.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

- Introduction to Sociology

-The Main sociological Theories and Perspectives

-The Social Research Techniques Applied to the Health Area.

-Globalisation, the Natural Environment and Climate Change.

-Culture, Social Norms, Roles and Socialisation Processes.

-Sociology in Day-to-Day Life.

-Disease, Disability and Sociology of the Body.

-The Family as an Agent in the Healthcare System and Socialisation Processes.

-Formal and Informal Healthcare and Welfare Networks.

-Poverty, Social Exclusion and Well-Being.

-Organisation as a Professional and Social Frame.

-The Population’s Health and Ageing 

-Sociology of the Body, Health, Disease and Disability.

-Health and Social Class, Gender and Ethnicity.

-Health and Social Cohesion. 

-Health and Inclusive Education.

-Gender Violence, Prevention and Aetiology.

-Emerging Psychosocial Factors in Healthcare Professionals.

-Social and Therapeutic Skills Applied to the Professional Healthcare Area

-Risk Factors in Childhood and Adolescence

-Scientific Method and Databases

Research Process Phases

-Social Research Techniques Applied to Health.

-Research Project in the Health Area
 

4.4. Course planning and calendar

A schedule of face-to-face sessions and when to present works

Practical classes will be compulsory and done in groups during the first 4-month period. These practical classes will be coordinated with the female teacher of the English subject by sharing tasks, and with invited teachers. This experience is the result of the Teaching Innovation Project that Prof. Solans and myself have been undertaking for some years.

The theoretical classes will be given throughout the course in the proportion established by the Department and to fulfil the teachers’ POD (Spanish for Teachers Classification Scheme).

Tutorials will be given in person or on the Platform. Their timetable will be agreed on with students when the course starts to avoid them coinciding with their class schedule, whenever possible. This can be achieved by seeking hours free of academic activities.

•  Theoretical classes in a large group: 2 h/week throughout the course

•  Practical classes in small groups: 1 h/week for four groups during the first 4-monthly period until classes have ended

• Delivering (theoretical and practical) material related to the portfolio or field notebook that students must do throughout the course until 1 May.

•  Conducting a Research Article to be delivered on 1 May.

•  Performing a systematic review presented in PowerPoint and Word about recommended themes, tobe delivered at the end of the first 4-monthly period.

•  Final theoretical exam of the whole subject: June. The mark obtained with this exam must be a minimum of 5 to pass the first evaluation phase.

•  Evaluation of the aforementioned works: once students pass the final exam, they move on to the second phase of the overall subject evaluation.

•  Overall evaluation: this will be done with the students who did not go to the theoretical and/or practical classes and did not do any of the works/activities performed throughout the course. It will consist in an exam of the whole subject and the content of the works/practicals done. It will take place in the June call.

4.5. Bibliography and recommended resources

El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación. Compilación de Manuel García Ferrando,

Jesús Ibañez y Francisco Alvira. 3ª ed. rev. Madrid, Alianza, 2000

•  Auto-eficacia : cómo afrontamos los cambios de la sociedad actual. Albert Bandura, editor. Bilbao, Desclée de

Brouwer, 2004

•  Barker, Chris: Televisión, globalización e identidades culturales. Barcelona, Paidós, 2003

•  Barthes, Roland: El sistema de la moda y otros escritos. Barcelona, Paidós, 2003

•  Beck, Aaron T.: Prisioneros del odio : las bases de la ira, la hostilidad y la violencia. Barcelona, Paidós, 2003

•  Beck, Ulrich, Giddens, Anthony, Lash, Scott: Modernización reflexiva : política, tradición y estética en el orden social

moderno. Madrid, Alianza, 1997

•  Beck, Ulrich: La sociedad del riesgo : hacia una nueva modernidad. Barcelona, Paidós, 2006

•  Beck-Gernsheim, Elisabeth: La reinvención de la familia : en busca de nuevas formas de convivencia. Barcelona,

Paidós, 2003

•  Butler, Judith: Cuerpos que importan: Sobre los límites materiales y discursivos del sexo. 1ª ed., 1ª reimp. Buenos

Aires, Paidós, 2002

•  Butler, Judith: El género en disputa : El feminismo y la subversión de la identidad. Barcelona, Paidós, 2007

•  Chaumier, Serge: El nuevo arte de amar. Madrid, Alianza Editorial, 2006

•  Chodorow, Nancy J.: El poder de los sentimientos : la significación personal en el psicoanálisis, el género y la

cultura. Buenos Aires, Paidós, 2003

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26004 - Health Sociology

•  Davis, Flora: La comunicación no verbal. 9ª ed. Madrid, Alianza, 1984

•  Diccionario de sociología. Salvador Giner, Emilio Lamo de Espinosa y Cristóbal Torres (eds.) 2ª ed. Madrid,

Alianza, 2006

•  Discapacidad y sociedad. Len Barton (comp.) Madrid, Morata, 1998

•  De Board, Robert: El psicoanálisis de las organizaciones. Buenos Aires, Paidós, 1997

•  Durán Heras, María Angeles: Desigualdad social y enfermedad. Madrid, 1983

•  Estrategias familiares. Luis Garrido Medina y Enrique Gil Calvo (eds.) Madrid, Alianza Editorial, 1993

•  Feminismos : Debates teóricos contemporáneos. Elena Beltrán, Virginia Maquieira (eds.). Madrid, Alianza, 2001

•  Fromm, Erich: Ética y política. Barcelona, Paidós Ibérica, 1993

•  Fromm, Erich: ¿Podrá sobrevivir el hombre? : una investigación sobre los hechos y las ficciones de la política

internacional. 1ª reimp. Barcelona, Paidós, 1980

•  Fromm, Erich: Del tener al ser : Caminos y extravíos de la conciencia. 1ª ed., 2ª reimp. Barcelona, Paidós, 1996

•  Fromm, Erich: El Amor a la vida. Barcelona, Paidós, 2004

•  Fromm, Erich: El arte de amar : una investigación sobre la naturaleza del amor. 13ª reimp. Barcelona, Paidós, 1992

•  Fromm, Erich: El arte de escuchar. Barcelona, Paidós, 2007

•  Fromm, Erich: El humanismo como utopía real : la fe en el hombre. Barcelona, Paidós, 2003

•  Fromm, Erich: El miedo a la libertad. 21ª reimp. Barcelona, Paidós, 1998

•  Fromm, Erich: Espíritu y sociedad. Barcelona, Paidós, 2001

•  Fromm, Erich: La atracción de la vida : aforismos y opiniones. Barcelona, Paidós, 2003

•  Fromm, Erich: La condición humana actual : y otros temas de la vida contemporánea. Barcelona, Paidós, 2009

•  Fromm, Erich: La patología de la normalidad. Barcelona, Paidós, 2007

•  Fromm, Erich: Lo inconsciente social. Barcelona, Paidós, 1992

•  Fromm, Erich: Sobre la desobediencia y otros ensayos. Barcelona, Paidós, 1984

•  Fromm, Erich: Y sereis como dioses. Buenos Aires, Paidós, 1971

•  Gellner, Ernest: Naciones y nacionalismo. Madrid, Alianza Editorial, 1988

•  Gil Calvo, Enrique: El miedo es el mensaje : riesgo, incertidumbre y medios de comunicación. Madrid, Alianza, 2003

•  Gil Calvo, Enrique: El poder gris: Una nueva forma de entender la vejez. Barcelona, Mondadori, 2003

•  Gil Calvo, Enrique: Nacidos para cambiar : cómo construimos nuestras biografías. Madrid, Taurus, 2001

•  Habermas, Jürgen: La ética del discurso y la cuestión de la verdad. Barcelona, Paidós, 2003

•  Jones, D Blair, S. Hartery,T.: Sociology and occupational therapy. Edinburgh, Churchill Livingstone, 1998.

•  Jung, Carl Gustav: Arquetipos e inconsciente colectivo. 4ª reimp. Barcelona, Paidós, 1991

•  Jung, Carl Gustav: El hombre y sus símbolos. Barcelona, Paidós, 1995

•  Jung, Carl Gustav: Psicología y simbólica del arquetipo. Barcelona, Paidós, 1992

•  Jung, Carl Gustav: Símbolos de transformacion. Barcelona, Paidós, 1993

•  Kegan, Robert: Desbordados : cómo afrontar las exigencias psicológicas de la vida actual. Bilbao, Desclée de

Brouwer, 2003

•  King, Gary, Keohane, Robert O., Verba, Sidney: El diseño de la investigación social : La inferencia científica en los

estudios cualitativos. Madrid, Alianza, 2000

•  Kitwood, Tom.: La preocupación por los demás : una nueva psicología de la conciencia y la moralidad. Bilbao,

Desclée de Brouwer, 1997

•  Lago Peñas, Ignacio: La lógica de la explicación en las ciencias sociales. Madrid, Alianza, 2008

•  Lévi-Strauss, Claude: Mito y significado. Madrid, Alianza, 1987

•  Linares, Juan Luis: Del abuso y otros desmanes : el maltrato familiar, entre la terapia y el control. Barcelona,

Paidós, 2008

•  Lizarraga Cruchaga, Xabier: Una Historia sociocultural de la homosexualidad : notas sobre un devenir silenciado. 1ª

ed. , reimp. México, Paidós, 2003

•  Lora Deltoro, Pablo de: Justicia para los animales : la ética más allá de la humanidad. Madrid, Alianza, 2003

•  Lorenzo, Rafael de: Discapacidad, sistemas de protección y trabajo social. Madrid, Alianza, 2007

•  Mármora, Lelio: Las políticas de migraciones internacionales. Buenos Aires, Paidós, 2002

•  Mujer, trabajo, salud. Margarita Barañano compiladora. Madrid, Trotta, 1992

•  Paugam, Serge: Las formas elementales de la pobreza. Madrid, Alianza, 2007

•  Pérez Díaz, Víctor: La familia española ante la educación de sus hijos. Barcelona, Fundación la Caixa, 2001

•  Pearson, Judy C.: Comunicación y género. Barcelona, Paidós, 1993

•  Pinker, Steven: La tabla rasa : la negación moderna de la naturaleza humana. Barcelona, Paidós, 2007

•  Reher, David Sven: La familia en España, pasado y presente. Madrid, Alianza, 1996

•  Roiz, Miguel.: La sociedad persuasora : control cultural y comunicación de masas. Barcelona, Paidós, 2002.

•  Schneider, Monique: Genealogía de lo masculino.Buenos Aires, Paidós, 2003

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26004 - Health Sociology

•  Shiva, Vandana: Cosecha robada : el secuestro del suministro mundial de alimentos. Barcelona, Paidós, 2003

•  La sociedad red : una visión global. Manuel Castells (ed.). Madrid, Alianza, 2006

•  Sztompka, Piotr: Sociología del cambio social. Madrid, Alianza, 1995

•  La teoría social, hoy. Anthony Giddens ... (et al.) Madrid, Alianza, 1990

•  Torrente, Diego: Desviación y delito. Madrid, Alianza, 2001

•  Velázquez, Susana: Violencias cotidianas, violencia de género : escuchar, comprender, ayudar. 1 ª ed., 2ª reimp.

Buenos Aires, Paidós, 2006

•  Verhaeghe, Paul: ¿Existe la mujer? Buenos Aires, Paidós, 1999

•  Weber, Max: Sociología del poder : los tipos de dominación. Madrid, Alianza, 2006

•  Zizek, Slavoj: Las metástasis del goce : seis ensayos sobre la mujer y la causalidad. Buenos Aires, Paidós, 2003

•  Fromm, Erich: El dogma de Cristo . Barcelona, Paidós, 2002

•  Montero, Maritza: Teoría y práctica de la psicología comunitaria : la tensión entre comunidad y sociedad. Buenos

Aires, Paidós, 2003

•  Giddens, Anthony, Sutton, Philip: Sociología. 7ª ed. Madrid, Alianza, 2014

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Curso Académico: 2018/19

276 - Graduado en Terapia Ocupacional

26004 - Sociología de la salud


Información del Plan Docente

Año académico:
2018/19
Asignatura:
26004 - Sociología de la salud
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Titulación:
276 - Graduado en Terapia Ocupacional
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Formación básica
Módulo:
Sociología

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo general de esta asignatura es que el alumno, a partir del conocimiento de sus contenidos, sea capaz de explicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la Sociología aplicados a la Terapia Ocupacional, así como de las Técnicas de Investigación Social, aplicadas al desarrollo profesional e investiador de la Terapia Ocupacional.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

La Sociología será la asignatura que guíe al Terapeuta Ocupacional a desarrollar su capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos. Al mismo tiempo provocará la reflexión sobre la importancia que el funcionamiento ocupacional va a tener para conseguir  el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la limitación en el funcionamiento, el sufrimiento y la  enfermedad. Así como el análisis de los diferentes enfoques que sobre estos problemas se desarrollan  en nuestra sociedad.

Finalmente desarrollar una comunicación efectiva y una relación empática con el usuario, familias, grupos sociales y otros profesionales, será uno de los objetivos mas importantes de esta asignatura así como el de introducir al alumno en la investigación social aplicada a su desarrollo profesional.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

 Se recomienda consultar la información sobre la misma que aparece en Moodle para planificar desde  el principio de curso el trabajo personal del alumno. Dicho trabajo será indispensable para alcanzar los resultados de aprendizaje previstos y la progresiva adquisición de competencias.

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

  -       Conocer los niveles o parámetros de referencia en el análisis de la realidad social, marcados por dualidades como: objetivo—subjetivo; estructura—acción, empírica—teoría, conflicto—integración, etc. - 

-       Comprender los paradigmas sociológicos .

-       Dominar el sentido específico del lenguaje sociológico.

-       Estudiar al individuo como producto de la realidad social y como actor en ella. Entender e implementar en la Terapia Ocupacional los conceptos de cultura, norma social, roles...

-       Comprender los elementos estructurales de la sociedad como clave explicativa de la Sociología, especialmente instituciones sociales, grupos y organizaciones.

-       Analizar las estructuras de poder y del conflicto que se deriva de las mismas.          

-       Comprender la reproducción y el cambio como resultado de la acción de los agentes en las estructuras sociales.

-       Comprender el concepto de salud y enfermedad desde la Sociología      

-       Estudiar los diferentes factores que influyen en la salud y la enfermedad

-       Desarrollar una actitud abierta y crítica ante la vida social, sus procesos de cambio y sus incertidumbres.          

-       Desarrollar una  capacidad crítica ante las teorías científicas, las doctrinas ideológicas y las prácticas sociales.        

-       Asumir los roles y responsabilidades que como profesional sanitario debe desempeñar ante las necesidades de la población o de la persona.        

-       Conocimientos y capacidad para aplicar Sociología en el contexto de la Terapia Ocupacional.  

-       Capacidad para aplicar metodología de investigación en su actuación profesional mejorando y actualizando la calidad de la misma.

-       Planificar, diseñar y desarrollar con rigor metodológico la investigación social en el campo de la salud. 

-       Relacionar los conocimientos de la Sociología con otras disciplinas.    

-       Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad de la persona como algo inherente al desarrollo de su rol profesional.

-       Habilidades para relacionarse con el paciente, así como con otros profesionales, posibilitando la optimización del proceso.

COMPETENCIAS SEGÚN ORDEN CIN/729/2009

1.Reconocer los elementos esenciales de la profesión de terapeuta ocupacional, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales, el ejercicio profesional centrado en individuos y poblaciones, respetando su autonomía y el secreto profesional.

2.Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud, así como los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.

3.Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para fundar la toma de decisiones sobre salud.

4.Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.

5. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social, preservando la confidencialidad de los datos.

6.Comprender los fundamentos conceptuales de la naturaleza ocupacional del ser humano y el desempeño de sus ocupaciones a lo largo del ciclo vital.

7.Comprender y reconocer la interrelación entre los conceptos de bienestar, salud, ocupación significativa, dignidad y participación.

8. Comprender y reconocer la importancia de los factores contextuales como determinantes de disfunción ocupacional.

9.Reconocer los determinantes de salud en la población, los recursos y equipos multiprofesionales y las acciones de prevención, mantenimiento y promoción de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.

16.Colaborar con grupos y comunidades para promover la salud y el bienestar de sus miembros mediante la participación en la ocupación significativa.

18.Reconocer la influencia de las diferencias individuales, religiosas, culturales, así como de las costumbres sobre la ocupación y la participación.

19.Adquirir y desarrollar habilidades, destrezas y experiencia práctica en el contexto sociosanitario y comunitario.

21.Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

22.Escuchar de manera activa, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas y las demandas ocupacionales de los individuos y poblaciones y comprender el contenido de esta información.

23.Establecer una comunicación interpersonal asertiva con todos los interlocutores que sean relevantes durante el proceso de Terapia Ocupacional.

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2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

 

 1-    Analizar, sintetizar y relacionar los conceptos fundamentales en Sociología General.

 

2-    Analizar, sintetizar y relacionar los conceptos fundamentales en Sociología de la Salud.

3-    Aplicación correcta de  estos conceptos al campo de la Terapia Ocupacional.

4-    Aplicar correctamente las normas Vancouver y realizar trabajos de documentación bibliográfica como requisito fundamental para el aprovechamiento  de las prácticas en la asignatura. Así como el manejo y comprensión de las Bases de Datos y otras Herramientas de Documentación.

5-    Conocer tanto a nivel teórico como práctico las Técnicas de Investigación  aplicadas a la investigación en Terapia Ocupacional. 

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

 Van a permitir al alumno estar más preparado para comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de la Terapia Ocupacional con una visión bio-psico-social del ser humano y por tanto, estar más capacitado para iniciarse en la planificación argumentada de la actuación profesional en situaciones de enfermedad/discapacidad física, psíquica, sensorial o situación de marginación a lo largo del ciclo vital de la persona.

Van a formar al alumno en las Técnicas de Investigación aplicadas al ámbito de su profesión, consiguiendo que asimilen y pongan en práctica cada una de las fases del Método y Proceso Científico.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

 1- Evaluación  de las prácticas:

-  Asistencia Obligatoria

-  Participación activa y eficiente: el alumno deberá demostrar que sabe aplicar las bases teóricas de la asignatura en la resolución de cuestiones o supuestos prácticos, con un lenguaje preciso, claro y argumentado.

- Realización de trabajos requeridos a tal efecto que se irán entregando en formato de Tareas a través de la Plataforma.

- Examen práctico oral si no supera esta evaluación continuada, bien por la falta de asistencia total, por tener mas de dos faltas de asistencia injustificadas, o por no haber realizado las tareas/trabajos demandados por el profesor a lo largo de las mismas.

2- Exámenes escritos:

- Examen final de teoría de toda la asignatura al finalizar 2º cuatrimestre (junio), en fecha determinada por la Junta de Facultad.

Para aprobar la asignatura  el alumno tendrá que obtener  una puntuación mínima de Cinco (aprobado) en este examen. Una vez que se haya aprobado dicho examen se computarán las calificaciones de los trabajos exigidos. Dichos trabajos podrán volver a presentarse en la siguiente convocatoria de examen para facilitar al alumno su posible mejora.  En caso contrario se mantendrá la calificación obtenida por los alumno en convocatorias anteriores.(Power Point, Portafolio y Artículo de Investigación....se determinará el tipo de trabajo a principio de curso)

El Examen Final tendrá forma de prueba objetiva, en la que las respuestas incorrectas se penalizan según la formula de corrección que se sigue en este tipo de pruebas.

3.-Entrega de Trabajos: los trabajos consignados anteriormente (tareas en prácticas, Presentación en Power Point, Portafolio, Artículo de Investigación) deberán de entregarse en las fechas estimadas para ello.  

La puntuación de dichos trabajos solo pasará a computar en la nota final una vez que el alumno haya aprobado el examen final de junio con un mínimo de cinco como se especefica con anterioridad.

En caso de que el alumno apruebe el examen final y no entregue los trabajos consignados la calificación final se retrasará a la convocatoria siguiente.

En caso de que el alumno apruebe el examen final y entregue los trabajos, la calificación obtenida en el examen se verá ponderada de forma positiva en la parte proporcional estimada a tal efecto de un 20 %.

4.-Evaluación Global: Tal como queda detallada en el punto de hitos importantes de la asignatura, estará destinada a aquellos alumnos que no hayan asistido a clases ni a las prácticas, y constará de un examen final con contenidos relativos tanto  a las clases teóricas, prácticas, trabajos y actividades realizadas durante el curso por el resto de los alumnos.

 Trabajo individual :

El alumno deberá realizar un portafolio o cuaderno de campo a lo largo de todo el curso en donde refleje su proceso de aprendizaje en relación con los contenidos y prácticas de la asignatura.

Reflejará sus competencias de Análisis y Síntesis en la configuración de un Power Point que podrá exponerse o no en clase, sobre uno de los documentos que para tal efecto aparecen colgados en la Plataforma.

Deberá de realizar del mismo modo una búsqueda bibliográfica en las bases de datos o revisión bibliográfica, sobre un tema como aproximación a la Revisión Sistemática, explicadas en clase o en otras al uso que sirva como documentación previa al trabajo de investigación a entregar al final de curso.

 

- Sistema de calificaciones

La calificación final de la asignatura resulta de la ponderación siguiente siempre que se haya superado el examen final con un mínimo de 5 y se hayan entregado los trabajos mencionados

Exámen teórico : 80%

Practicas y trabajos:20%

 

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Los  conocimientos se adquirirán aplicando diferentes metodologías: por un lado en las clases teóricas se potenciará la participación de los alumnos así como la exposición en las mismas de alguno de los temas del programa. Esta actividad se complementará con las clases prácticas que se desarrollarán en pequeño grupo para facilitar la comunicación entre todos los componentes del mismo, y la asimilación del trabajo a desarrollar.

A lo largo del curso se contará con profesores invitados que expondrán aquellos temas  en los que se les considera como expertos.

El proceso se completará en las horas de tutoría en las que los alumnos tendrán la oportunidad de aprender de forma individualizada y directa.

Finalmente todo este proceso se apoyará con la puesta al día y mantenimiento del mismo a través de la página web en moodle.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

 1.- Clases presenciales teóricas .Créditos: 2. 50 Horas

Metodología de enseñanza: Trabajo en grupo clase sobre los contenidos a tratar. Debates y comentario de textos. 

2.- Clases presenciales prácticas y seminarios teórico prácticos

Créditos: 0,5. 13 horas

Metodología de enseñanza: Trabajo en pequeño grupo: resolución de problemas, diseño de proyectos de investigación.

Asistencia obligatoria. En caso contrario el alumno deberá realizar un examen del contenido relativo a las prácticas a final del curso.

3.- Desarrollo de un diario de campo / portafolio por parte del alumno y la Exposición en Power Point de un documento elegido con la aprobación del profesor a tal efecto.

Créditos: 0,5. 13 horas

Portafolio o Diario de Campo .Metodología de enseñanza: Herramienta para el control del autoaprendizaje: expectativas, experiencias, dudas,  ideas que el alumno irá consignando a lo largo del curso y que  le servirá para autoevaluar sus logros en la asignatura. Fecha de entrega el 1 de mayo.

Exposición en Power Point  relativa al análisis y síntesis de una de las lecturas colgadas en la plataforma a tal efecto. Alguno de estos trabajos serán expuestos en clase por lo que la fecha de entrega coincidirá con el final del primer cuatrimestre.

4.- Diseño de investigación en Salud aplicando técnicas de investigación social, como instrumentos únicos o complementarios. Créditos: 1. 25 horas.

Metodología de enseñanza: Desarrollo de un proyecto de investigación en formato Artículo, sobre una de las líneas de investigación en sociología de la salud propuestas, haciendo especial mención al manejo de las fuentes documentales, al rigor en el uso del método, así como al desarrollo de nuevas líneas de investigación. (Puntos que se reflejarán en dicho documento: Resumen en ingles y castellano,  Introducción, Metodología y Muestra, Documentación Bibliografica con un mínimo de 20 citas.) Entrega límite el 1 de mayo.

5.- Otras actividades de trabajo personal del alumno

Créditos: 2. 50 horas

Metodología de enseñanza: Exámen final. La superación de dicho examen con un mínimo de 5 será indispensable para la ponderación de dicha calificación con el resto de las calificaciones relativas a los trabajos ya comentados.

Estudio de la asignatura.

6.- Tutorización del alumno:Se vigilará la  evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada alumno,  utilizando técnicas de motivación hacia el esfuerzo personal.

Se exigirá al alumno haber realizado un mínimo de tres tutorías a lo largo del curso para obtener puntuación en los trabajos antes mencionados, de tal manera que el incumplimiento de dicho requisito tendrá repercusión directa en su calificación global. Estas tutorías tendrán una periodicidad de una por trimestre, y su incumplimiento vetará la puntuación de los trabajos que se entregarán el 1 de mayo.

 

Bibliografía recomendada:

Se revisará y modificará de forma permanente, por lo que se remite al alumno a la página web del moodle.

Además se propone la revisión de la biliografía que aparece en el enlace  con la Biblioteca del Centro. Esta Biliografía se considera básica y se aconseja al alumno su posible revisión total o parcial dependiendo de sus intereses.

- Planificación y calendario

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

- Clases teóricas en gran grupo: 2h/semana a lo largo de todo el curso

- Clases prácticas durante el primer cuatrimestre. Se irán haciendo tareas en el desarrolllo de las mismas que se entregarán a través de la plataforma en fecha y hora estimada.

-Examen Final en fecha normativa, por decisión de la Junta de Centro.La superación  del mismo con un mínimo de 5 será condición indispensable para la puntuación de los trabajos.

-Entrega de los trabajos;  1 de Mayo como fecha límite.

 

 

 

 

4.3. Programa

Programa de la asignatura: 

-Introducción a la Sociología

-Principales Teorías y Perspectivas sociológicas

-Técnicas de Investigación social aplicadas al ámbito de la salud.

-Globalización, medio ambiente y cambio climático.

-Cultura, norma social, rol y procesos de socialización.

-Sociología de la vida cotidiana.

-Enfermedad, discapacidad y sociología del cuerpo.

-La familia como agente del sistema sanitario y procesos de socialización.

-Redes formales e informales de atención sanitaria.

-Pobreza, exclusión social y bienestar.

-La organización como marco profesional y social.

-Salud y envejecimiento poblacional

-Sociología del cuerpo, de la salud,la enfermedad y la discapacidad.

-Salud y clase social, género y etnicidad. 

-Salud y cohesión social.

-Salud y educación inclusiva.

-Violencia de género, prevención y etiología.

-Factores psicosociales emergentes en el profesional sanitario.

-Habilidades sociales y terapeúticas aplicadas al ámbito del profesional sannitario

-Factores de Riesgo en Infancia y Adolescencia-

-Método Científico y Bases de Datos

-Fases del Proceso de Investigación.

-Técnicas de investigación social aplicadas a la salud.

-Proyecto de investigación en el ámbito de la salud-

 

 

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

Las clases prácticas serán obligatorias y se realizarán en  grupo durante el 1º cuatrimestre. Estas prácticas se realizan en coordinación con la profesora de la asignatura de Inglés, compartiendo tareas y profesores externos invitados. Esta experiencia es fruto de un Proyecto de Innovación Docente que la Profesora Solans y yo misma llevamos desarrollando desde hace varios años.

Las clases teóricas se desarrollarán durante todo el curso, en la proporción establecida por el Departamente y cumpliendo el POD del profesorado.

 

Las Tutorías se realizarán de forma presencial o a través de la Plataforma. El horario de las mismas se acordará con los alumnos al iniciar el curso para que este no sea coincidente con sus horas lectivas siempre y cuando esto sea posible. Para ello se buscarán bandas horarias libres de actividad académica.

 

 

  • Clases teóricas en gran grupo: 2h/semana a lo largo de todo el curso
  • Clases prácticas en grupo pequeño:1h/semanal  por cuatro grupos en el 1º cuatrimestre hasta completar las mismas.
  • Entrega del material relativo al portafolio o cuaderno de campo(teoría y práctica) que el alumno deberá ir realizando a lo largo de todo el curso hasta el 1 de mayo.
  • Realización de un Artículo de Investigación con entrega el 1 de mayo.
  • Desarrollo de una revisión sistemática presentada en Power Point y en Word,  sobre temas recomendados, entrega al final del primer cuatrimestre.
  • Examen final de teoría de toda la asignatura: Junio. La calificación de este examen deberá de ser de un mínimo de cinco para superar la primera fase de evaluación.
  • Evaluación de los Trabajos referidos: una vez que el alumno obtenga el aprobado en el examen final se pasará a realizar la segunda fase en la evaluación total de la asignatura.
  • Evaluación Global: la realizarán los alumnos que no hayan asistido a clases teóricas y/o prácticas y que no hayan realizado ninguno de los tabajos/actividades que se irán desarrollando a lo largo del curso. Consistirá en un examen de toda la asignatura, del contenido de los trabajos y de las prácticas realizadas, que se realizará en convocatoria de junio.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

  • El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación. Compilación de Manuel García Ferrando, Jesús Ibañez y Francisco Alvira. 3ª ed. rev. Madrid, Alianza, 2000
  • Auto-eficacia : cómo afrontamos los cambios de la sociedad actual. Albert Bandura, editor. Bilbao, Desclée de Brouwer, 2004
  • Barker, Chris: Televisión, globalización e identidades culturales. Barcelona, Paidós, 2003
  • Barthes, Roland: El sistema de la moda y otros escritos. Barcelona, Paidós, 2003
  • Beck, Aaron T.: Prisioneros del odio : las bases de la ira, la hostilidad y la violencia. Barcelona, Paidós, 2003
  • Beck, Ulrich, Giddens, Anthony, Lash, Scott: Modernización reflexiva : política, tradición y estética en el orden social moderno. Madrid, Alianza, 1997
  • Beck, Ulrich: La sociedad del riesgo : hacia una nueva modernidad. Barcelona, Paidós, 2006
  • Beck-Gernsheim, Elisabeth: La reinvención de la familia : en busca de nuevas formas de convivencia. Barcelona, Paidós, 2003
  • Butler, Judith: Cuerpos que importan: Sobre los límites materiales y discursivos del sexo. 1ª ed., 1ª reimp. Buenos Aires, Paidós, 2002
  • Butler, Judith: El género en disputa : El feminismo y la subversión de la identidad. Barcelona, Paidós, 2007
  • Chaumier, Serge: El nuevo arte de amar. Madrid, Alianza Editorial, 2006
  • Chodorow, Nancy J.: El poder de los sentimientos : la significación personal en el psicoanálisis, el género y la cultura. Buenos Aires, Paidós, 2003
  • Davis, Flora: La comunicación no verbal. 9ª ed. Madrid, Alianza, 1984
  • Diccionario de sociología. Salvador Giner, Emilio Lamo de Espinosa y Cristóbal Torres (eds.) 2ª ed. Madrid, Alianza, 2006
  • Discapacidad y sociedad. Len Barton (comp.) Madrid, Morata, 1998
  • De Board, Robert: El psicoanálisis de las organizaciones. Buenos Aires, Paidós, 1997
  • Durán Heras, María Angeles: Desigualdad social y enfermedad. Madrid, 1983
  • Estrategias familiares. Luis Garrido Medina y Enrique Gil Calvo (eds.) Madrid, Alianza Editorial, 1993
  • Feminismos : Debates teóricos contemporáneos. Elena Beltrán, Virginia Maquieira (eds.). Madrid, Alianza, 2001
  • Fromm, Erich: Ética y política. Barcelona, Paidós Ibérica, 1993
  • Fromm, Erich: ¿Podrá sobrevivir el hombre? : una investigación sobre los hechos y las ficciones de la política internacional. 1ª reimp. Barcelona, Paidós, 1980
  • Fromm, Erich: Del tener al ser : Caminos y extravíos de la conciencia. 1ª ed., 2ª reimp. Barcelona, Paidós, 1996
  • Fromm, Erich: El Amor a la vida. Barcelona, Paidós, 2004
  • Fromm, Erich: El arte de amar : una investigación sobre la naturaleza del amor. 13ª reimp. Barcelona, Paidós, 1992
  • Fromm, Erich: El arte de escuchar. Barcelona, Paidós, 2007
  • Fromm, Erich: El humanismo como utopía real : la fe en el hombre. Barcelona, Paidós, 2003
  • Fromm, Erich: El miedo a la libertad. 21ª reimp. Barcelona, Paidós, 1998
  • Fromm, Erich: Espíritu y sociedad. Barcelona, Paidós, 2001
  • Fromm, Erich: La atracción de la vida : aforismos y opiniones. Barcelona, Paidós, 2003
  • Fromm, Erich: La condición humana actual : y otros temas de la vida contemporánea. Barcelona, Paidós, 2009
  • Fromm, Erich: La patología de la normalidad. Barcelona, Paidós, 2007
  • Fromm, Erich: Lo inconsciente social. Barcelona, Paidós, 1992
  • Fromm, Erich: Sobre la desobediencia y otros ensayos. Barcelona, Paidós, 1984
  • Fromm, Erich: Y sereis como dioses. Buenos Aires, Paidós, 1971
  • Gellner, Ernest: Naciones y nacionalismo. Madrid, Alianza Editorial, 1988
  • Gil Calvo, Enrique: El miedo es el mensaje : riesgo, incertidumbre y medios de comunicación. Madrid, Alianza, 2003
  • Gil Calvo, Enrique: El poder gris: Una nueva forma de entender la vejez. Barcelona, Mondadori, 2003
  • Gil Calvo, Enrique: Nacidos para cambiar : cómo construimos nuestras biografías. Madrid, Taurus, 2001
  • Habermas, Jürgen: La ética del discurso y la cuestión de la verdad. Barcelona, Paidós, 2003
  • Jones, D Blair, S. Hartery,T.: Sociology and occupational therapy. Edinburgh, Churchill Livingstone, 1998.
  • Jung, Carl Gustav: Arquetipos e inconsciente colectivo. 4ª reimp. Barcelona, Paidós, 1991
  • Jung, Carl Gustav: El hombre y sus símbolos. Barcelona, Paidós, 1995
  • Jung, Carl Gustav: Psicología y simbólica del arquetipo. Barcelona, Paidós, 1992
  • Jung, Carl Gustav: Símbolos de transformacion. Barcelona, Paidós, 1993
  • Kegan, Robert: Desbordados : cómo afrontar las exigencias psicológicas de la vida actual. Bilbao, Desclée de Brouwer, 2003
  • King, Gary, Keohane, Robert O., Verba, Sidney: El diseño de la investigación social : La inferencia científica en los estudios cualitativos. Madrid, Alianza, 2000
  • Kitwood, Tom.: La preocupación por los demás : una nueva psicología de la conciencia y la moralidad. Bilbao, Desclée de Brouwer, 1997
  • Lago Peñas, Ignacio: La lógica de la explicación en las ciencias sociales. Madrid, Alianza, 2008
  • Lévi-Strauss, Claude: Mito y significado. Madrid, Alianza, 1987
  • Linares, Juan Luis: Del abuso y otros desmanes : el maltrato familiar, entre la terapia y el control. Barcelona, Paidós, 2008
  • Lizarraga Cruchaga, Xabier: Una Historia sociocultural de la homosexualidad : notas sobre un devenir silenciado. 1ª ed. , reimp. México, Paidós, 2003
  • Lora Deltoro, Pablo de: Justicia para los animales : la ética más allá de la humanidad. Madrid, Alianza, 2003
  • Lorenzo, Rafael de: Discapacidad, sistemas de protección y trabajo social. Madrid, Alianza, 2007
  • Mármora, Lelio: Las políticas de migraciones internacionales. Buenos Aires, Paidós, 2002
  • Mujer, trabajo, salud. Margarita Barañano compiladora. Madrid, Trotta, 1992
  • Paugam, Serge: Las formas elementales de la pobreza. Madrid, Alianza, 2007
  • Pérez Díaz, Víctor: La familia española ante la educación de sus hijos. Barcelona, Fundación la Caixa, 2001
  • Pearson, Judy C.: Comunicación y género. Barcelona, Paidós, 1993
  • Pinker, Steven: La tabla rasa : la negación moderna de la naturaleza humana. Barcelona, Paidós, 2007
  • Reher, David Sven: La familia en España, pasado y presente. Madrid, Alianza, 1996
  • Roiz, Miguel.: La sociedad persuasora : control cultural y comunicación de masas. Barcelona, Paidós, 2002.
  • Schneider, Monique: Genealogía de lo masculino.Buenos Aires, Paidós, 2003
  • Shiva, Vandana: Cosecha robada : el secuestro del suministro mundial de alimentos. Barcelona, Paidós, 2003
  • La sociedad red : una visión global. Manuel Castells (ed.). Madrid, Alianza, 2006
  • Sztompka, Piotr: Sociología del cambio social. Madrid, Alianza, 1995
  • La teoría social, hoy. Anthony Giddens ... (et al.) Madrid, Alianza, 1990
  • Torrente, Diego: Desviación y delito. Madrid, Alianza, 2001
  • Velázquez, Susana: Violencias cotidianas, violencia de género : escuchar, comprender, ayudar. 1 ª ed., 2ª reimp. Buenos Aires, Paidós, 2006
  • Verhaeghe, Paul: ¿Existe la mujer? Buenos Aires, Paidós, 1999
  • Weber, Max: Sociología del poder : los tipos de dominación. Madrid, Alianza, 2006
  • Zizek, Slavoj: Las metástasis del goce : seis ensayos sobre la mujer y la causalidad. Buenos Aires, Paidós, 2003
  • Fromm, Erich: El dogma de Cristo . Barcelona, Paidós, 2002
  • Montero, Maritza: Teoría y práctica de la psicología comunitaria : la tensión entre comunidad y sociedad. Buenos Aires, Paidós, 2003
  • Giddens, Anthony, Sutton, Philip: Sociología. 7ª ed. Madrid, Alianza, 2014